Koło teatralne
W ramach projektu „Przełamujemy bariery” koło teatralne organizuje wiele działań artystycznych i społecznych. Uczniowie rozwijają swoje zainteresowania teatralne, umiejętności aktorskie oraz współpracę w grupie. Jednym z najważniejszych wydarzeń było przygotowanie i wystawienie spektaklu „Dziady cz. II” Adama Mickiewicza. Przedstawienie zostało zaprezentowane uczniom klas VII–VIII oraz mieszkańcom Głuchowa. Spektakl spotkał się z dużym zainteresowaniem i pozytywnym odbiorem publiczności.
Koło teatralne przygotowało również przedstawienie pt. „Przygoda w bibliotece”, które miało na celu promowanie czytelnictwa i rozwijanie wyobraźni uczniów. Członkowie koła aktywnie uczestniczyli także w organizacji uroczystości szkolnych, przygotowując oprawę artystyczną z okazji Święta Konstytucji 3 Maja oraz Święta Patrona Szkoły. Uczniowie pracują nad nowym spektaklem pt. „Dziwny dzień w szkole” oraz przygotowują występ artystyczny na zakończenie roku szkolnego.
Działalność koła teatralnego pozwala uczniom rozwijać kreatywność, pewność siebie oraz umiejętność występowania przed publicznością.
K. Sobol-Włodarczak
Druk 3D
W ramach programu unijnego „Przełamujemy bariery” odbywają się zajęcia z druku 3D. Uczniowie poznają podstawy projektowania modeli w programie Tinkercad oraz uczą się samodzielnej obsługi drukarki 3D i przygotowywania wydruków.
Podczas zajęć wspólnie przygotowaliśmy medale na szkolny konkurs „Eureka”, dzięki czemu uczniowie mogli wykorzystać zdobyte umiejętności w praktyce. Zajęcia rozwijają kreatywność, wyobraźnię przestrzenną oraz kompetencje techniczne i cyfrowe. Uczą także cierpliwości, dokładności oraz pracy zespołowej, a jednocześnie pokazują nowoczesne technologie wykorzystywane we współczesnym świecie.
M.Kowalczyk
Szkolna gazetka wirtualna “Coole Schule in Głuchowo”
Spotkania szkolnej redakcji gazetki wirtualnej “Coole Schule in Głuchowo” odbywają się regularnie w poniedziałki. Podczas zajęć uczniowie rozwijają umiejętności dziennikarskie, językowe oraz cyfrowe. Gazetka przygotowywana jest przy wykorzystaniu programu Canva, w którym uczniowie samodzielnie projektują układ stron i opracowują materiały graficzne.
W ramach działalności koła uczniowie piszą krótkie artykuły oraz relacje z wydarzeń z życia szkoły. Przygotowują również przepisy kulinarne, a także tworzą quizy i rebusy w języku angielskim i niemieckim. Zajęcia sprzyjają rozwijaniu kreatywności, umiejętności pracy zespołowej oraz doskonaleniu kompetencji językowych i informatycznych.
P. Walachowska-Romowska
„Gry i zabawy w gimnastyce”
Gry i zabawy w gimnastyce to projekt którego celem jest promowanie aktywności fizycznej poprzez ruch i dobrą zabawę. W ramach zajęć uczniowie poznają różnorodne gry i ćwiczenia gimnastyczne rozwijające sprawność, koordynację ruchową, zwinność oraz równowagę. Projekt zachęca do aktywnego spędzania czasu i pokazuje, że ruch może być źródłem radości i zdrowia.
Podczas zajęć dzieci uczą się współpracy, przestrzegania zasad oraz zdrowej rywalizacji. Wykonują ćwiczenia indywidualne i zespołowe, które pomagają rozwijać umiejętności społeczne oraz budować pewność siebie. Ważnym elementem projektu jest także kształtowanie nawyku regularnej aktywności fizycznej i dbałości o własne zdrowie. Dzięki różnorodnym formom zabawy uczniowie mogą rozwijać swoje zainteresowania sportowe, a jednocześnie czerpać satysfakcję z aktywnego uczestnictwa w zajęciach.
W. Kaczmarek
Logopedia na wesoło
„Logopedia na wesoło” to zajęcia wspierające rozwój mowy poprzez zabawę, ćwiczenia oddechowe, artykulacyjne i językowe. Dzieci uczą się poprawnej wymowy, rozwijają słownictwo oraz komunikację w przyjaznej i radosnej atmosferze. Spotkania pełne są gier, piosenek i kreatywnych aktywności dostosowanych do wieku uczestników.
B. Korbik
Sensoplastyka
Przez cały rok szkolny dzieci z ogromną radością uczestniczą w zajęciach sensoplastyki. Każde spotkanie jest dla nich okazją do świetnej zabawy, odkrywania nowych doświadczeń i rozwijania kreatywności. Dzieci niecierpliwie czekają cały tydzień na kolejne zajęcia, podczas których mogą eksperymentować z różnorodnymi materiałami i fakturami. W trakcie zajęć rozwijają sprawność manualną, wyobraźnię, zmysły oraz umiejętność współpracy. Zajęcia sensoplastyczne są pełne radości, twórczej aktywności i cennych doświadczeń.
J.Antkowiak
Warsztaty Wrażliwości Interpersonalnej
Warsztaty Wrażliwości Interpersonalnej są dla dzieci czasem pełnym ciekawych rozmów, wspólnych doświadczeń i odkrywania wartości płynących z bycia razem. Podczas zajęć dzieci uczą się rozpoznawania i wyrażania emocji, budowania pozytywnych relacji oraz okazywania szacunku i życzliwości innym. Chętnie uczestniczą w zabawach, ćwiczeniach i działaniach grupowych, które rozwijają umiejętność współpracy, empatię oraz otwartość na potrzeby drugiego człowieka. Każde spotkanie przynosi nowe doświadczenia i wzmacnia kompetencje społeczne dzieci. Te zajęcia to dla dzieci rok pełen ważnych odkryć, wzajemnego wsparcia i budowania dobrych relacji.
J. Antkowiak
Z matematyką w życie!
„Z matematyką w życie!” to zajęcia, podczas których dzieci odkrywają, jak matematyka pomaga nam każdego dnia. Uczniowie uczą się poprzez zabawę i praktyczne zadania związane z zakupami, gotowaniem, planowaniem czasu czy mierzeniem i liczeniem w codziennych sytuacjach. Zajęcia rozwijają logiczne myślenie, kreatywność oraz pokazują, że matematyka może być ciekawa i przydatna.
K. Barłożyk
Mali Odkrywcy
W ramach zajęć unijnych uczniowie klasy drugiej uczestniczą w zajęciach przyrodniczych, których celem jest rozwijanie zainteresowań światem przyrody, kształtowanie postaw proekologicznych oraz nauka poprzez zabawę i doświadczenia.
Dzieci poznają otaczające środowisko, obserwują zmiany zachodzące w przyrodzie, uczą się zasad dbania o naturę oraz rozwijają umiejętność prowadzenia prostych obserwacji i eksperymentów.
Podczas zajęć uczniowie wykonują doświadczenia przyrodnicze, prowadzą obserwacje roślin i zwierząt, uczestniczą w grach edukacyjnych, zajęciach terenowych oraz działaniach ekologicznych. Dzieci uczą się także segregacji odpadów, oszczędzania wody i troski o środowisko naturalne. Zajęcia mają charakter aktywizujący i dostosowane są do wieku uczniów, dzięki czemu nauka odbywa się w sposób ciekawy i angażujący.
Realizacja zajęć przyrodniczych w ramach projektu unijnego wspiera wszechstronny rozwój dzieci, rozwija ciekawość poznawczą, umiejętność współpracy oraz odpowiedzialność za środowisko naturalne.
D. Dłużak
